EVC - Erkenning van Verworven Competenties

Wat is EVC?

Competenties

Competenties zijn een geïntegreerd geheel van kennis, vaardigheden en attitudes dat iemand beheerst en nodig heeft om een taak of opdracht te vervullen. Wie veilig op straat wil fietsen, moet het verkeersreglement kennen, vaardig zijn met de fiets en rekening houden met andere weggebruikers. De drie elementen samen — kennis, vaardigheid en attitude — vormen de competentie ‘veilig op straat fietsen’.

Verworven competenties

Competenties verwerven veronderstelt een leerproces. De wijze waarop iemand leerde of het leerproces zelf zijn van ondergeschikt belang. Mensen kunnen competenties zowel op het werk als thuis, in een schoolse context of tijdens vrijetijdsactiviteiten verwerven.

Erkenning van verworven competenties

EVC geeft iemand de mogelijkheid om zijn kennen, kunnen en attitudes te laten erkennen, onafhankelijk van de context waarin hij deze kennis, vaardigheden en attitudes verwierf. De competenties van de persoon worden beoordeeld aan de hand van een standaard. EVC-procedures bieden een alternatief parcours om een bewijs van erkenning te verkrijgen, buiten het traditionele onderwijs- en opleidingscircuit.

 

Wie zijn competenties wil laten erkennen, doorloopt een procedure in maximum drie stappen:

Herkennen

De competenties van het individu worden vastgesteld en zichtbaar gemaakt. Herkenning resulteert niet in certificering, maar kan er wel de basis voor zijn.  

Documenteren

Het individu staaft zijn competenties aan de hand van bewijsmateriaal. 

Erkennen

Bevestiging door een competent orgaan dat de competenties van een individu verworven in een niet-formele of informele context beoordeeld zijn op basis van vooraf vastgelegde criteria en in overeenstemming met een standaard. Erkenning leidt naar certificering.

Wie een EVC-procedure doorloopt, kan een formele erkenning krijgen, met bewijs van zijn competenties, ongeacht de wijze waarop hij ze verwierf. De stappen 'beoordelen' en 'erkennen' zijn cruciaal om tot een erkenning van verworven competenties te komen en deze erkenning te formaliseren.

Schematische voorstelling

Bron

Cedefop & European Commission - Education and Culture DG. 2009. European Guidelines for validating non formal and informal learning